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王静是我的学生，因为在我们学校附中上学而且家离我们学校很近，所以有一种亲切的感觉。
去她家试教是一个相互选择的过程，一来我看她的成绩在什么水平，二来她看我的教学方法适不适合自己，试教结束她妈妈便说你以后就来带吧，于是我和她便踏上青春的列车开始一起学习的旅程。
谈到学习，我比较喜欢在一个愉快的氛围中进行，首先要有对学习的兴趣，而且书上的知识要联系实际才能印象深刻。我知道这样很难，因为现在的学生依旧没有摆脱应试教育的束缚，书包的大小和他们对学习的兴趣远远不成正比。
王静是一个比较乖的学生，但有时也任性。乖的时候可以一直埋头于她的题目，似乎忘了旁边还有个“学习参谋”，偶尔不屑地抛来一句：小刘同志，这个题目怎么这么变态？！我刚想给她讲解她又恍然大悟地说：嗯，大叔，原来是这样的，我明白啦，然后继续与题目战斗。在短短两小时的学习中我的称谓跟着题目的难易程度变换着，因为我和她年龄差不了几岁，知道她这个年龄段比较爱说爱笑就没在意这个，有时候我会适当反击：大姐，这个题目很重要，要弄懂……我们关系反而更加亲近了。
为了缓解学习考试压力，在做完功课后我们会玩一下游戏，比如国际象棋，但她在这方面的道行好像比我要深，第一次玩谁输了就掐谁一下，之前还很得意的我最后胳膊上获得了几个鲜明的“手印奖章”。
青春是我们宝贵的礼物，每当看到他们匆匆忙忙上学和说说笑笑放学的身影就会不由自主地回想到我的中学时代，三年的它不属于永远但确实是深藏在心底不变的回忆。
有时我会对她说：你的名字很好——青春的青加争取的争就是静，一定要珍惜青春的美好时光为梦想拼搏，希望就在平时的点滴累积就在伸手可及的眼前，奋斗吧，正在长大的青春！
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