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64份感动＝并不言悔
蒋东新
在三尺讲台上尽情挥洒青春至今已逾14个年头，我从一个毛头小伙干成一个教学骨干，再干成一个全县优秀教师学科带头人，这其中的艰辛和苦楚只有我这个过来人才知道。
每天晚上，我会就着昏黄的灯光伏案疾书，抽丝剥茧拼命吮吸教材和题解的精华；摊开学生的作业本和日记批改着并无多少生气的文字。每个早上，我都第一个到教室，在学生们尊敬的“老师好”称谓里，履行一个人民教师的神圣职责；在学生们求知和渴望的眼神中，寻找实现自我让人生闪光的东西。就这样日复一日年复一年每天重复着单调枯燥的刻板生活，我的生活基本上停留在机械的两点一线：学校家里、家里学校。
终于有一天，我迎来了人生的第一次机遇。九年前，我有一次很好的改行到乡镇成为公务员的机会，县教育局推荐了我，县委组织部派人下来考察了我，按说我有了一条前途无量的“康庄”大道，但我最终放弃了，因为我割舍不下教育，我实在舍不得我的那群学生，我守住了清贫这一底线，甘于清苦，安贫乐道。
那次，尽管我一直刻意保持低调，但我将要改行的消息还是不胫而走，弄得全校师生人人皆知。老师们自然议论纷纷，反应最强烈的莫过于我的学生。他们一个接一个或三五成群地到我家“刺探”消息，或直截了当地向我询问，我搪塞着、支吾着、敷衍着他们，内心却波涛汹涌。
是啊！我所在的学校是一所偏僻得不能再偏僻的乡村中学，离县城很遥远，是县城的“南大门”，位于两省三县交界之地，用朋友的话来说是个“鸟不生蛋的地方”。别人都以调出这所学校为荣，都想方设法“跳槽”或改行以期脱离“苦海”。对我来说这次机会就是“鲤鱼跳龙门”，机会既然来了，要是错过了那可是一辈子的遗憾。
早上的时候，我的办公桌上赫然工整地摆放着一堆作业，每本作业里都夹着一张小纸条，纸条微微突出，码得跟书一般齐。我打开作业本，见每一张纸条上都写着：××班64名同学的共同心愿。我一张张地读着，“老师，您能留下来吗？”“老师，我们舍不得您，您是不是一样呢？”“老师，走得时候请一定一定早点告诉我，我想去送送您！”“老师，我会永远记得您！”“老师，您走了我会想您的！”……班上最不读书的学生周小虎写道：“老师，我以前太跳（调）皮了，太不像华（话）了，老rě（惹）您生气，我保证以后再也不rě（惹）您生气了，您能流（留）下来吗？”字写得歪歪扭扭，还有几个字写错了或写不出。看着看着，我的泪水涌上来了，每读完一张纸条，我的内心都会一次感动，整整64份感动，我的眼前似乎又浮现出学生们一张张求知若渴的脸和希冀憧憬的眼神……
一位哲人说过，“我们在收获幸福的同时也在收获痛苦。”我还能再说什么呢？最终我选择了放弃，这意味着……但是为了我那群可爱的学生，为了这64份真诚的感动，我永不言悔。虽然时隔八年之后我最终还是改行了，但我依然怀念这八年来的幸福时光，它将成为我人生驿站上的一段“别样的”风景。
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