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班级里有个很漂亮的小女孩，水灵大大的眼睛忽闪忽闪的，俊俏的面庞透出甜美的气息，可爱至极，每次走进班级我都会不自觉的多看她几眼，可就是小家伙的头发梳得不整齐，小辫子总是扎得东倒西歪的，刘海剪得也参差不齐，有时后面的头发也跑到前面，挡住眼睛，显得很凌乱。我看着感到很疑惑：这么漂亮的小女孩为什么不好好梳头呢？是自己不会梳吗？是家长不管吗？原本漂亮的女孩就因为发型而变得不完美，太可惜了。于是我决定帮帮她。一次上完课，我悄悄地把她叫到办公室，决定自己给她梳头，我一边帮她梳理头发，一边问她：“每天早晨都是自己梳头发吗？没有人帮你吗？”她喃喃地说：“是因为妈妈忙着照顾弟弟，没时间管她，而自己又不太会梳头，所以看着有点乱，刘海也是她自己照镜子剪的，所以显得不整齐。”我听了，心里既感到怜爱又觉得遗憾，多么可怜的孩子啊！帮她梳好头后，我拿着镜子让她自己照照，然后说：“看，你的整齐小辫子是不是比以前更漂亮了！”她看看镜子又看看我，不好意思地笑了。
第二天，我走进班级，发现她的辫子不歪了，而接下来的几天里她的发型一直都保持着整齐，有一天我还发现她的小辫子上戴上了发卡，发现她这点微妙的变化，我很开心，于是那天我当着所有同学们的面夸奖了她：“同学们，大家看张欣同学的辫子梳的多整齐啊！头花多漂亮啊！”当所有都同学的目光都投向她那一刻，她很开心的笑了，腰板挺的比任何一次都直。
后来的几天里她的头上戴了很多头饰，五颜六色的，但不是同一款式的，看起来很花哨，看来是上一次夸奖对她的影响，为了让她更完美，趁读同学们朗读的时候，我走近她的身边，悄悄的在她耳边说：“头花戴两种颜色就好了，款式尽量是一致的，那样看起来更自然美丽，等刘海长长了，不要再自己动手，如果没人帮你理，可以找老师”她听了，点点头，等我转身的那一刻，她赶紧悄悄地把发夹拿了下去了两个，似乎她不允许自己的有一点差错，似乎老师说的每一句话她都很在意。像真理一般。
再后来的几天，她不但辫子梳得好，衣服也穿得干净了，更重要的是她上课明显地比以前认真了，坐姿端正了，作业完成了，认真倾听了，一连一个星期都是这样，看到她的进步，我很欣慰，为了让她继续保持，评选她为一周当中最佳纪律之星，当奖励给她一个棒棒糖时，当所有的同学都为她鼓掌那一刻，她又笑了。
此后，每次在我课上，我走到哪里她的眼睛就会跟在哪里，我随时都能和她有目光的交流；她上课的坐姿明显是最端正的，以前偶尔见她和同桌说说话，但是现在她总是安安静静的；以前见她偶尔会有小溜号，现在上课的的时候她的注意力始终都是集中的；当强调重点的时候，她还会低头记笔记，她的英语基础不太好，以前上课的时候她从不主动参与活动，但现在她却很勇敢地大胆举手，尽管有时会出错，她还是会很积极地参与。翻看她的作业本，前一阶段的作业写得没有那么仔细还有错误，但最近写得作业既工整又干净，我有翻看了她的成绩表，她以前的成绩不是很理想，而这次，我和她有了新的约定，只要她下次的成绩能考到及格，我就会奖励给她一个漂亮的头花，还会给她拍照片，她也很爽快的答应了。
刚刚和她接触的时候，她还怯生生的，现在每次上下课，她不是帮我拿录音机，就是帮我拿书本，即使什么话也不说，每次也会在我身边围前围后。
我从来没想到，只是偶尔帮孩子梳了一下头，这么微不足道的小事，这多么不引人注意的举手之劳，就可以拉近与孩子的距离，就能改善我们的师生关系，就能让孩子很自然的喜欢你，愿意听从于你，就能给孩子从生活到学习方面的很大的影响，由以前的蓬头垢面，到现在的衣冠整齐，从以前对老师的恐惧到现在的喜欢亲密，从原来的纪律松散到现在的严于律己，由原来学习时的毫无目标到现在的有明确目的。
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